In particolare, per gli alunni di II F…
Ragazzi, sapete bene che, nello studio della geografia, uno degli strumenti di osservazione indiretta di un territorio è costituito dalle fotografie; per questo, dato che stiamo trattando l’Irlanda, eccovi una galleria di foto, completa di didascalie, per conoscere meglio alcuni aspetti dell’“isola di smeraldo”.
Quando un luogo ci è noto, di sicuro ne conosciamo anche bene il clima, ma quando si tratta di posti lontani, che studiamo solo attraverso i libri… Beh, in quel caso, la nostra fantasia potrebbe crearsi aspettative non sempre esatte. E così, aver studiato la geografia a volte non basta per essere sicuri di cosa dovremmo mettere in valigia per recarci, che so, a Pechino d’inverno…
Volete il sito giusto per sapere quale potrebbe essere il viaggio giusto nel giusto momento dell’anno? Oppure, volete semplicemente divertirvi a scovare temperature e precipitazioni delle più remote città del mondo? Ecco la pagina che fa per voi!
Anche il resto del sito http://www.globopix.net, comunque, è utile per scoprire curiosità su varie mete dei nostri futuri viaggi, virtuali e non!
Aggiungo al post di oggi un file molto utile
Il primo post del nuovo anno scolastico! Un saluto ai miei “vecchi” alunni (mi auguro che continuerete a visitare il blog e ad utilizzare il materiale che pubblicherò). Per i miei attuali alunni di terza media (siette numerosi, essendo tre classi), ecco il link al file che abbiamo ascoltato in classe:
Le modificazioni del paesaggio (Eniscuola)
Sullo stesso sito, potete mettere alla prova le vostre conoscenze con vari giochi e quiz. Ad esempio, i ragazzi di 1^ G possono cimentarsi con il quiz dal titolo “I diversi aspetti del paesaggio terrestre”.
Ragazzi, provate a sfogliare le pagine di questa presentazione: potrete vedere com’era fatto uno scriptorium medievale e dov’erano posizionati orti e frutteti. Divertitevi anche a leggere il testo e a rispondere alle domande… ma non sbirciate le soluzioni! ;-)
Lancio una sfida ai ragazzi di 1^ D: chi volesse cimentarsi nel rispondere, può scrivere un commento contenente le sue risposte, opportunamente firmato (solo con il nome e l’iniziale del cognome). Anche se il commento non apparirà subito sul blog, una copia arriverà a me; il primo che invierà TUTTE le risposte esatte sarà proclamato vincitore e avrà l’onore di… un titolo di post dedicato a lui/lei (spero vi basti…)!
1) Quella che vedete nella fotografia che ho scattato è una famosa abbazia (la prima di tutto il mondo occidentale) fondata da un santo nato a Norcia. Qual è il nome dell’abbazia e quale il nome del santo?
2) Seguite il seguente link: http://mv.vatican.va/2_IT/pages/x-Schede/SDRs/SDRs_02_03_014.html. L’affresco di Raffaello (potete esplorarlo con il pulsante “lente d’ingrandimento”) ricorda un evento storico che abbiamo studiato: Papa Leone I Magno che convince Attila a non saccheggiare la capitale d’Italia, Ravenna. Riuscite ad individuare chi sia, nell’opera, il re degli Unni?
3) Ultima domanda: in quest’altro affresco (anch’esso di Raffaello, in un’altra stanza dei Musei Vaticani), un imperatore romano riceve una raccolta di leggi… Chi è l’imperatore e come si chiama la raccolta?
Cari ragazzi, ecco, come promesso, il collegamento al file che riporta, libro per libro, il contenuto sintetizzato dell’Iliade.
Comunque, nella pagina di download del sito www.libroaperto.org troverete molti testi che si studiano a scuola, liberamente scaricabili, alcuni completi anche di una scheda di presentazione e di una sintesi, chiamata, in modo più “ricercato”, compendio.
Inoltre, sul web trovate varie immagini che vi aiutano a visualizzare la struttura delle tre cantiche. Potete ad esempio visualizzare e decidere di scaricare in altissima definizione la mappa dell’Inferno a questo indirizzo:
Per altre mappe, visitate la pagina
Chi non conosce il famoso incipit della Commedia di Dante? E’ forse uno dei versi più noti della letteratura italiana. Certo, ad una prima lettura, l’italiano trecentesco potrebbe sembrare ostico… Ma non ad un toscano d’origine come Roberto Benigni! Dopo aver ascoltato la sua interpretazione, anche la lingua dantesca ci sembra più vicina…
Se volete provare l’esperienza sulla vostra “pelle”, guardate qui:
Ragazzi, oggi non riesco a sistemare nel solito modo il racconto di Nicola… E allora, per tutti quelli che hanno voglia di scaricarlo e leggerlo, (è un esperimento di scrittura creativa: la lotta tra Teseo e il Minotauro trasformata in un… super-mega-incontro di boxe!), possono farlo cliccando sull’icona qui in basso.
Ultima cosa: come ci ha segnalato oggi Alessia, il link agli esercizi di storia non funziona. Per ora, ve lo aggiungo qui, in chiusura di questo post. Prossimamente lo sistemerò anche nella sezione apposita.
Vai agli esercizi on-line (La Storia in Rete, classe 1^)
Cari lettori (studenti e non), in questi giorni di intense nevicate (stiamo godendo di panorami altrimenti desueti dalle nostre parti) mi sono imbattuta in un concorso indetto dalla Zanichelli per la scuola. Beh, ve ne parlerò prossimamente, ma, nel frattempo, ho bisogno dell’aiuto di ragazzi di buona volontà per il lavoro preliminare… Che ne dite?? Se avete voglia di aiutarmi, andate a visitare la bacheca del mio wiki e leggete il piccolo “compito” da svolgere.
Conto su di voi! Partecipate numerosi!
Cari ragazzi di II, vi preannuncio che prossimamente parleremo di cosa si intenda per topos in letteratura (vi anticipo già che… NON E’ un topo caduto per sbaglio tra le pagine della Divina Commedia….). Per prepararvi “psicologicamente”, vorrei che leggeste il brano scritto da uno dei vostri amici “di penna”… “Io come Robinson”, così… ritrovate anche la strada per il wiki della 2^ C! A domani.
Alla 1^ D: ragazzi, uno schema per ricordare meglio quali sono gli elementi del clima e quali i fattori che li influenzano. Voi dovreste avere già tutto sui quaderni, comunque… repetita juvant! Potete visualizzare il file qui sotto oppure, solo voi alunni, scaricare il file dal nostro wiki.
Che dire, ragazzi? C’è un prof che pubblica materiale davvero interessante, che fa al caso nostro! Ecco il collegamento al post sulle lingue parlate in Europa: guardate, in particolare, la presentazione e la seconda mappa concettuale. Con queste informazioni, voi di 2^ potrete facilmente completare lo schema cominciato in classe un po’ di tempo fa; i ragazzi di 1^ possono invece soddisfare le curiosità scaturite oggi durante la lezione in classe (“Da dove provengono le tante lingue che si parlano nel mondo?”).
Ragazzi, avete notato che le cartelle della 1^ e della 2^ D non sono più disponibili? Come vi accennavo già in classe, ho dovuto eliminarle per via della pubblicità. Ho comunque creato una pagina “privata” per ogni classe a cui si accede con nome utente e password (ve li fornirò io). I ragazzi di 2^ possono già accedervi; i collegamenti alle pagine sono nella colonna sinistra, scorrendo in basso (titolo: “Per le mie classi”).
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